Pulso da CME

Objetivo

Mostrar com que frequência quem respondeu o Pulso testa a cavitação da lavadora ultrassônica e explicar por que esse teste faz parte do monitoramento de rotina do equipamento.

Hook

1. Opção 1“Com que frequência você testa a cavitação da sua lavadora ultrassônica?”
2. Opção 2“Todo dia, toda semana ou só na validação? Perguntamos isso na SOBECC.”
3. Opção 3“A lavadora ultrassônica está ligada. Mas quando foi a última vez que alguém testou a cavitação?”mais forte

Desenvolvimento

Vanessa lê a pergunta do Pulso e Camila dá o palpite do que a maioria respondeu. O resultado aparece na tela.

Em seguida, Camila mostra o Teste de Cavitação da Mack Clean e explica, de forma simples, que o frasco vai na cuba durante o ciclo e muda de cor conforme a ação da cavitação. A fala fecha na periodicidade recomendada pela equipe técnica.

Direcionamento para captação

• Vanessa e Camila na bancada, em plano médio.
• Close no cartão com a pergunta do Pulso.
• Reação das duas ao resultado.
• Close do Teste de Cavitação e do frasco.
• Imagens da lavadora ultrassônica, se houver.

Objetivo

Mostrar o que quem respondeu o Pulso considera mais indicado para monitorar a limpeza e com que frequência faz esses testes, explicando que cada teste avalia um aspecto diferente.

Hook

1. Opção 1“ATP ou proteína: qual você escolheria para monitorar a limpeza?”mais forte
2. Opção 2“Na SOBECC, perguntamos qual teste é mais indicado para monitorar a limpeza. Qual seria a sua resposta?”
3. Opção 3“Antes de escolher um teste de limpeza, vale saber o que cada um mede.”

Desenvolvimento

Camila lê a primeira pergunta e Vanessa escolhe entre ATP e proteína. O resultado aparece na tela.

Vanessa explica, de forma simples, o que cada teste avalia e que a escolha depende do que a CME quer verificar. Depois entra a segunda pergunta do Pulso, sobre a frequência dos testes de limpeza, com o resultado e a periodicidade recomendada.

A fala não coloca um teste como melhor que o outro sem a posição técnica da Mack.

Direcionamento para captação

• As duas na bancada com os testes à frente, um de cada lado.
• Close no cartão com a pergunta.
• Reação ao resultado.
• Close do leitor CleanRead™ e do Indicador de Eficiência de Limpeza.
• Inserção do segundo resultado, sobre a frequência.

Objetivo

Mostrar o que quem respondeu o Pulso pensa sobre a escovação quando a CME tem lavadora automatizada e explicar por que ela continua necessária nas áreas de difícil acesso.

Hook

1. Opção 1“Se a CME tem lavadora automatizada, ainda precisa escovar?”
2. Opção 2“Mito ou verdade: a lavadora remove toda a sujidade sozinha.”
3. Opção 3“Se a lavadora limpa tudo, por que a CME ainda tem escova?”mais forte

Desenvolvimento

Vanessa lê a pergunta e as quatro opções. Camila responde e o resultado aparece na tela.

Camila explica a resposta que o próprio quiz traz: a escovação continua necessária, principalmente em articulações, serrilhas, lúmens e áreas de difícil acesso. Ela mostra as escovas da Mack Brushes nessas áreas, em um instrumental.

Direcionamento para captação

• As duas na bancada com um instrumental articulado e um canulado.
• Close em articulações, serrilhas e lúmens.
• Demonstração da escova certa em cada área.
• Reação ao resultado na tela.

Objetivo

Mostrar como as instituições escolhem as escovas, segundo o Pulso, e explicar por que a escolha deve partir dos instrumentais que a CME processa.

Hook

1. Opção 1“Na sua instituição, quem escolhe as escovas da CME?”
2. Opção 2“Comprar todos os modelos ou escolher pelo instrumental? Perguntamos na SOBECC.”
3. Opção 3“A escolha da escova começa pelo instrumental que a CME processa.”mais forte

Desenvolvimento

Camila lê a pergunta e Vanessa conta o que vê nas visitas aos clientes. O resultado aparece na tela.

Vanessa explica que o diâmetro, o comprimento e o tipo de haste precisam combinar com o instrumental, e mostra exemplos da Mack Brushes.

A terceira opção do quiz, quando a escolha chega por padronização, vira gancho para uma dica: levar para a área de compras a lista dos instrumentais e dos lúmens que a CME processa.

Direcionamento para captação

• Escovas de modelos e tamanhos diferentes na bancada.
• Comparação lado a lado de diâmetros e comprimentos.
• Close das cerdas e das hastes.
• Demonstração em instrumental compatível.
• Close do Guia de Utilização de escovas.

Objetivo

Mostrar o que a CME usa para secar e inspecionar os canulados e explicar por que essas etapas pedem recursos próprios.

Hook

1. Opção 1“Como você seca e inspeciona um canulado por dentro?”
2. Opção 2“Ar comprimido, lupa ou escova? Perguntamos para quem vive a CME.”
3. Opção 3“Por fora, o canulado parece limpo e seco. E por dentro?”mais forte

Desenvolvimento

Vanessa lê a pergunta e Camila responde. O resultado aparece na tela.

Camila explica a diferença entre secar e inspecionar e quais recursos a equipe técnica recomenda para cada etapa. Se a linha tiver o produto, ela mostra a escova de secagem e inspeção em um canulado.

Direcionamento para captação

• Plano detalhe de um canulado.
• Demonstração da secagem e da inspeção.
• Close da lupa ou do recurso de inspeção.
• Reação ao resultado.

Objetivo

Mostrar qual tipo de solução de limpeza é mais usado por quem respondeu o Pulso e explicar que a escolha depende do processo, dos materiais e da indicação do fabricante.

Hook

1. Opção 1“Enzimática, alcalina ou neutra: qual solução de limpeza você usa?”
2. Opção 2“Na SOBECC, perguntamos qual solução a CME usa na rotina. Você arrisca a resposta?”
3. Opção 3“A escolha da solução de limpeza começa antes mesmo da limpeza do instrumental.”mais forte

Desenvolvimento

Camila lê a pergunta e Vanessa dá o palpite. Na leitura, trocar “detergente” por “solução de limpeza”. O resultado aparece na tela.

Vanessa explica que cada tipo tem sua indicação e que a escolha considera a sujidade, os materiais, o equipamento e a ficha técnica do produto. Ela mostra uma solução da linha Endozime® da Ruhof e reforça que diluição, temperatura e tempo de contato seguem o fabricante.

Na fala, usar “solução enzimática” ou “saneante”. A orientação é não chamar a Ruhof de “detergente”.

Direcionamento para captação

• As duas na bancada com produtos da linha Endozime®.
• Close do rótulo e das informações técnicas.
• Reação ao resultado.
• Vanessa explicando os cuidados de preparo.

Objetivo

Mostrar o que as instituições usam para manter os instrumentais úmidos no caminho até a CME e apresentar o umectante desenvolvido para essa finalidade.

Hook

1. Opção 1“Do centro cirúrgico até a CME: o que você usa para a sujidade não ressecar?”
2. Opção 2“Água, solução diluída no borrifador ou umectante pronto? Perguntamos na SOBECC.”
3. Opção 3“A limpeza começa antes de o instrumental chegar à CME.”mais forte

Desenvolvimento

Vanessa lê a pergunta e Camila responde. O resultado aparece na tela.

Camila explica por que a matéria orgânica seca dificulta a limpeza e mostra o Prepzyme® Forever Wet, spray enzimático umectante que, segundo o fabricante, mantém os instrumentais úmidos durante o transporte até a CME.

A comparação com as outras opções segue a orientação técnica da Mack, sem falar mal de nenhum método.

Direcionamento para captação

• Close do Prepzyme® Forever Wet.
• Demonstração da aplicação sobre os instrumentais, conforme o fabricante.
• Reação ao resultado.
• As duas explicando o caminho do material até a CME.

Objetivo

Mostrar quantas instituições testam a funcionalidade dos instrumentais na montagem das caixas e explicar o que esse teste confere.

Hook

1. Opção 1“Na montagem da caixa, você testa se cada instrumental funciona?”
2. Opção 2“Sim ou não: perguntamos na SOBECC se a CME testa a funcionalidade na montagem.”
3. Opção 3“A tesoura corta? A pinça trava? Quem confere isso antes de a caixa fechar?”mais forte

Desenvolvimento

Camila lê a pergunta e Vanessa responde. O resultado aparece na tela.

Vanessa explica o que o teste de funcionalidade confere em cada peça, como corte, travas, articulação e alinhamento, e por que ele acontece na montagem, antes da embalagem e da esterilização.

Direcionamento para captação

• Close das mãos testando tesoura e pinça.
• Caixa sendo montada.
• Reação ao resultado.
• As duas conversando na bancada.

Objetivo

Mostrar como as instituições acondicionam os instrumentais dentro do container e explicar por que essa escolha deve seguir a instrução de uso do fabricante do container.

Hook

1. Opção 1“Dentro do container, onde ficam os instrumentais?”
2. Opção 2“Cesto, manta ou direto no container? Perguntamos na SOBECC.”
3. Opção 3“O container fechou. Mas como os instrumentais estão lá dentro?”mais forte

Desenvolvimento

Vanessa lê a pergunta e Camila responde. O resultado aparece na tela.

Camila explica que a forma de acondicionar os instrumentais influencia o processo de esterilização e que a referência é a instrução de uso do fabricante do container.

Direcionamento para captação

• Container aberto na bancada.
• Close dos instrumentais organizados.
• Reação ao resultado.
• As duas fechando o container.

Objetivo

Mostrar como as instituições testam a selagem do papel grau cirúrgico e com que frequência, e explicar o que cada tipo de teste avalia.

Hook

1. Opção 1“Como você testa a selagem do papel grau cirúrgico?”
2. Opção 2“Teste pronto, líquido, visual ou de tensão? E com que frequência?”
3. Opção 3“A seladora selou. Mas como saber se a selagem ficou boa?”mais forte

Desenvolvimento

Camila lê a primeira pergunta e Vanessa responde. O resultado aparece na tela.

Vanessa explica, de forma simples, o que cada tipo de teste avalia. Depois entra a pergunta sobre a frequência, com o resultado e a periodicidade recomendada.

Enquanto o Mack Control estiver em espera, o vídeo fala da prática sem mostrar o produto.

Direcionamento para captação

• Close da selagem em uma embalagem de papel grau cirúrgico.
• Seladora em uso, se houver.
• Reação aos dois resultados.
• Close do produto só depois da liberação do Mack Control.

Objetivo

Mostrar quais desafios as instituições usam para liberar as cargas e explicar o que um dispositivo desafio representa no monitoramento.

Hook

1. Opção 1“Na liberação da carga, qual desafio você usa?”
2. Opção 2“Pacote montado, caixa, pacote pronto ou dispositivo tubular? Perguntamos na SOBECC.”
3. Opção 3“Antes de liberar a carga, como saber se o vapor chegou ao ponto mais difícil?”mais forte

Desenvolvimento

Vanessa lê a pergunta e Camila responde. O resultado aparece na tela.

Camila explica que o dispositivo desafio simula a condição mais difícil para o vapor chegar e recebe um indicador biológico e um químico. A fala mostra a diferença entre montar o desafio na rotina e usar um dispositivo pronto, conforme a orientação técnica da Mack.

Direcionamento para captação

• Desafios das opções do quiz lado a lado, sem marca à vista.
• Reação ao resultado.
• As duas explicando na bancada.
• Close do PCD só depois da liberação do Mack Control.

Objetivo

Mostrar quais tipos de indicador químico as instituições usam e explicar, de forma simples, o que diferencia os tipos 4, 5 e 6.

Hook

1. Opção 1“Tipo 4, 5 ou 6: qual indicador químico você usa?”
2. Opção 2“Você sabe o que muda de um tipo de indicador para o outro?”
3. Opção 3“Nem todo indicador químico monitora a mesma coisa.”mais forte

Desenvolvimento

Camila lê a pergunta e Vanessa responde. O resultado aparece na tela.

Vanessa explica a diferença entre os três tipos: o tipo 4 responde a dois ou mais parâmetros críticos, o tipo 5 a todos os parâmetros críticos do ciclo e o tipo 6 aos parâmetros de um ciclo específico.

Não citar valores de tempo ou temperatura sem confirmar a referência do modelo.

Direcionamento para captação

• Os três tipos lado a lado, quando o Mack Control for liberado.
• Reação ao resultado.
• As duas explicando na bancada.
• Close da área de leitura.

Objetivo

Mostrar como as instituições comparam testes de Bowie & Dick de fabricantes diferentes e explicar por que cada teste precisa das condições indicadas, com a câmara vazia.

Hook

1. Opção 1“Como comparar testes de Bowie & Dick de fabricantes diferentes?”
2. Opção 2“Vários testes no mesmo ciclo ou um por ciclo? Perguntamos na SOBECC.”
3. Opção 3“Dois testes de Bowie & Dick no mesmo ciclo: a comparação fica justa?”mais forte

Desenvolvimento

Vanessa lê a pergunta e Camila responde. O resultado aparece na tela.

Camila explica que o Bowie & Dick é feito com a câmara vazia, como orienta a instrução de uso do teste da Mack. Por isso, para comparar fabricantes, cada teste precisa da mesma condição: um ciclo para cada.

Direcionamento para captação

• Plano da autoclave, se houver.
• Reação ao resultado.
• As duas explicando na bancada.
• Close da folha de teste só depois da liberação do Mack Control.